一、植物的激素调节：1.植物生长素的发现和作用Ⅱ；2.其他植物激素Ⅱ；3.植物激素的应用Ⅱ。
二、人和高等动物的神经调节：1.人体神经调节的结构基础和调节过程Ⅱ；2.神经冲动的产生和传导Ⅱ；3.人脑的高级功能Ⅰ。
三、人和高等动物的体液调节：1.脊椎动物激素的调节Ⅱ；2.脊椎动物激素在生产中的应用Ⅱ。
四、人体内环境的稳态与调节：1.稳态的生理意义Ⅱ；2.神经、体液调节在维持稳态中的作用Ⅱ；3.体温调节、水盐调节和血糖调节。
五、免疫调节：1.人体免疫系统在维持稳态中的作用Ⅱ；2.艾滋病的流行和预防Ⅰ。
六、实验与探究：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。
一、植物的激素调节：近几年高考主要集中在以下三个方面：1.生长素的运输机制、作用特点及与植物向性运动、顶端优势的关系；2.生长素及其类似物在农业生产中的应用；3.其他几种植物激素的作用、应用比较及实验分析探究。
二、人和高等动物的神经调节：该部分内容需要记忆的内容较多，特别是一些专业术语以及固定说法。考点主要集中在以下三个方面：1.神经元的兴奋传导与神经纤维上的兴奋传递生理过程的比较，或者针对这两者进行实验设计以探究兴奋传递的方向；2.反射弧各部分的作用及异常分析；3.人脑的高级功能。
三、人和高等动物的体液调节：近几年高考主要集中在以下两个方面：1.结合经典实验考查高等动物主要激素的分泌器官、功能及相互关系；2.激素分泌的分级调节，特别是甲状腺激素、胰岛素和胰高血糖素等几种重要的激素与动物新陈代谢的联系。
四、人体内环境的稳态与调节：内环境稳态的维持机制及破坏实例以及神经、体液调节在维持稳态中的三个实例——水盐平衡、体温调节和血糖调节，值得关注。
五、免疫调节：1.特异性免疫与非特异性免疫的过程与特点在高考中频繁出现，免疫有关的细胞及免疫相关设计在高考中比较活跃。
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