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物理的学习方法

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作者:xnl     来源:三及第教育     发布时间: 2012-12-27     浏览次数:26

内容摘要: 物理很有实践思维,逻辑性的东西太多,而且有实验,它不是凭空想象,是一种实实在在的逻辑理念,有时候可以看得到,还可以摸得着,不会凭空产生的。现在有几种方法教大家怎么去学习物理,应该怎么去接手它。

 

  物理很有实践思维,逻辑性的东西太多,而且有实验,它不是凭空想象,是一种实实在在的逻辑理念,有时候可以看得到,还可以摸得着,不会凭空产生的。现在有几种方法教大家怎么去学习物理,应该怎么去接手它。
   
     1、细读书,多设问,培养自学能力   
         教材的阅读,主要包括课前阅读,课堂阅读和课后阅读. 
         (1)课前阅读,有的放矢.根据课本内容的不同,结合课文中提出的问题,边读边想.如阅读“功”这一节,可列出如下提纲:①物理学上 “做功”的含义是什么?它和日常生活中常说的“做工”有什么不同?②做功必须具备哪两个必要因素?有哪几种情况不做功?⑧做功的多少与哪些因素有关?怎样 计算做功的多少?④功的单位是什么?通过阅读,对新课内容有一个粗略的了解,弄清知识点,找出重点、难点,作出标记,以便在课堂上听教师讲解时突破,攻克 难点. 
         (2)课堂阅读,就是在进行新课的过程中阅读,对于那些重点知识(概念、规律等)要边读边记.对于关键的宇、词、句、段落要用符号标 志,只有抓住关健,才能深刻理解,也才能准确掌握所学的知识.如阅读“重力的方向”时关键是“竖直”.阅读“牛顿第一运动定律”的课文时,抓住“没有受到 外力作用”和“总保持”.精读细抠,明确概念、规律的内涵和外延.在阅读时,若遇疑难,要反复推敲,为什么这样说,能不能那样说?为什么?弄清其原团究 竟. 
       
         (3)课后阅读,结合课堂笔记,在阅读的基础上勤总结、归纳.新课结束或学完一章后,结合课堂笔记去阅读,及时复习归纳,把每节或每 章的知识按“树结构”或以图表形式归纳,使零碎的知识逐步系统化、条理化.通过归纳,可以把学过的知识串成线,连成网,结成体.以便加深现解,使知识得到 升华. 

       2、细观察,会观察,培养学生的观察能力 
            观察是学习物理获得感性认识的源泉,也是学习物理学的重要手段.初中阶段主要观察物理现象和过程,观察实验仪器和装置及操作过程,观察物理图表、教师板书等. 
           (1)观察要有主次 
      如在观察水的沸腾时,要围绕下列问题观察:沸腾前气泡发生的位置、气泡大小、多少,温度计的读数怎样变化?沸腾时观察气泡的变化,温度计的读敷是否有变化?停止沸腾时,温度是否变化?…… 
            (2)观察要有步骤 
         
            复杂的物理现象,应按照一定的步骤,一步步地仔细观察.如在”研究液体的压迎”实验中,可按以下步骤进行:
            (1)首先要观察所使用的 压强计,用手指挤压压强计盘上的橡皮膜,观察金属盒上的橡皮膜受到压强时,u形管两边液面出现的高度差,压强越大,液面的高度差也越大.
            (2)将水倒人烧杯中,将压强计的金属盒放入水中,观察u形臂两边液面是否出现高度差,报据观察判断水的内部是否存在压强?
            (3)改变橡皮膜所对方向,再观察u形管两边的 液面,根据观察判断水是否向各个方向都有压强,其大小有什么关系?
            (4)保持金属盒所在的深度不变,使橡皮膜朝上、胡下、朝各个侧面,比较同一深度,水向 各个方向的压强有什么关系?
            (5)将金属盒放人不同深度,水的压强随深度增加怎样改变?
            (6)观察在同一深度清水的压强和盐水的压强是否相同? 
            (3)观察时要思考 
     如在引入“牛钡第一运动定律”前做有关演示时,当观察了同一高度处的小车从斜面上分别经过毛巾、棉布、木板表面时运动的距离越来越远 后,要认真思考:小车在不同的水平面上运动的距离大小跟什么有关?当小车在水平面上运动时受摩擦力很小时,运动的距离很大吗?当小车在光滑的平面上(无阻 力)运动时,运动的距离将有多远?经过观察、思考、推理后,加深对定律的理解. 
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