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奥数的取消真能决定择校问题

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作者:hl     来源:hl     发布时间: 2012-09-20     浏览次数:45

内容摘要: 孩子埋怨、家长痛斥、专家疾呼、媒体抨击、教委叫停……一时间,公家好像看到了减轻学生负担、促进教育公平的但愿。不外,在经历了又一次千夫所指、万脚齐踏之后,奥数是否就能从此销声匿迹,小升初又会何去何从?人们唯有拭目以待。

   上世纪50年代,当闻名数学家华罗庚、苏步青等倡议中国引入奥数竞赛的时候,他们肯定没有想到:由奥数引发的是长短非,竟然在几十年后,依然纠缠不清。

  恐怕更让数学家们难以想象的是,当奥数与升学挂钩,特别是作为名校“敲门砖”的时候,奥数更是成了造成一切教育不公的“万恶之源”。

  孩子埋怨、家长痛斥、专家疾呼、媒体抨击、教委叫停……一时间,公家好像看到了减轻学生负担、促进教育公平的但愿。不外,在经历了又一次千夫所指、万脚齐踏之后,奥数是否就能从此销声匿迹,小升初又会何去何从?人们唯有拭目以待。

  一辩:学奥数能进步孩子智力?

  正方:锻炼逻辑思维能力,让孩子一生受益

  刘敏杰(海淀区学生家长):孩子上小学三年级以后我们就给他报了奥数,孩子也愿意学,就一直坚持了下来。后来还凭着奥数获奖进了一所着名的初中。不外说实话,我们最早报奥数不是为了升学,而是但愿以此进步他的智力,现在看来效果非常显著。

  我以为智力对孩子今后的发展长短常重要的,不管是升学仍是工作,甚至是在日常糊口中。智力中最重要的一项就是逻辑思维能力和判定能力,而这恰正是奥数最注重锻炼的地方。通过奥数进步逻辑思维能力,对孩子一生都有匡助。

  反方:素质全面比智力超群更重要

  闫芳(东城区学生家长):我是果断不同意给孩子报奥数班的,现在的奥数班都是以各种“小升初”为目的的,练习标题题目“难、偏、怪”,连我们家长都不会。全面的素质比智力超群更重要,每个孩子在一定阶段是有相应的智力水平的,一旦揠苗助长,对孩子将影响终身。

  有关专家以为,只有5%的智力超常儿童适合学奥数,而能一途经关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。每个孩子都有自己的特长,有他喜欢做的事情,何必都往奥数上赶呢?应该因地制宜,根据孩子的爱好和实际能力给他报相应的第二课堂项目,进步他的综合素质。

  二辩:禁奥数能减轻孩子负担?

  正方:学习数学的精力可以做更多有意义的事

  许秀琴(西城区某中学教师):这次北京市叫停奥数,不管是家长,仍是我们老师,都但愿这场雨能真正下透,浇灭这几年火热到极点的奥数。现在的奥数给孩子增加了太多的课外负担,该减减了。

  一旦奥数热降温,很多孩子都可以从“不自愿”的文山题海中解放出来,腾出的时间和精力可以用来增加休息时间,还可以做更多自己喜欢的有意义的事情,如做课外实验、体育运动等,这些都会对增进知识、进步身体素质施展非常重要的作用,清华大学自主招生身体素质好还加分呢,何乐而不为?

  反方:奥数被叫停,很快会有新的竞赛取而代之

  王罗阳(海淀区某教育培训机构负责人):从1998年北京市就开始整顿奥数,推行“就近入学”,后来又取消了“迎春杯”。尽管如斯,奥数热一直不减,这其中最重要的原因就是家长有这个需求。

  北京教育资源看似很丰硕,实在分布非常不均衡。少数的优质中小学每年都会吸引大量学生和家长,所谓“僧多粥少”。在这样的情况下,各种“择优”机制在所难免,好比运动员特永生,好比奥数。而现在奥数被叫停,在现有教育资源分布保持不变的情况下,家长和学校很快就会形成新的选拔机制的平衡,可能是作文,也可能是其他类型的科普竞赛等。总之有需求,学生还会继承去上各种辅导班,负担无法减轻。

  三辩:禁奥数能解决择校挫折?

  正方:没了奥数,入学会更公平

  刘国民(化名,海淀区教委工作职员):我们支持市教委作出的禁止学校将奥数成绩与“小升初”挂钩。此次对于奥数培训的严肃整治,应该会形成一个导向:学习奥数应该凭爱好,而不应是仅仅为升学。

  现在个别机构举行的奥数辅导班收费已经到了令人咋舌的地步,动辄成千上万,多少工薪阶层的家长能承担得起?这本身就已经影响到了教育的公平。我以为,禁止奥数以后,教育部分鼎力引导“就近入学”,加大学校间教育资源的均衡,将使学生的入学更加公平化。到那时,困扰现在很多家长的择校题目,就可以得到有效解决了。

  反方:没有奥数,只好“拼爹”

  侯正方(教育学博士):这次北京市政府对整治奥数的决心很大,但愿能收到效果。不外对禁止奥数能解决“小升初”择校的挫折,我仍是抱谨严乐观。

  北京教育资源不均衡,家长但愿孩子能上好学校,“僧多粥少”由此带来以权择校、以钱择校,对于布衣家长,好像无路可走。而奥数恰是为这些家长开辟了一条所谓“公平”的道路,让那些家长至少看到了但愿。假如连这条路都被堵死,又没有新的有效选拔机制,“小升初”可能就只剩下“拼爹”了。

  专家观点

  清理奥数

  治标更得治本

  熊丙奇(21世纪教育研究院副院长):在国外,奥数已有数十年历史,但其是作为发展数学兴趣者的爱好、进步数学素质而存在,而在我国,奥数却变为竞技的工具。之所以泛起这种变异,一是我国义务教育严峻不均衡,存在“择校热”;二是我国中高考轨制采取单一的学科成绩尺度进行选拔录取,而数学是核心学科,一些家庭让孩子参加奥数班,主要的考虑是让孩子学难一些,由此进步数学成绩。

  从近年来清理奥数的措施看,都存在治标不治本的题目。在我看来,管理奥数,功夫实在在奥数之外,这就是必需切实推进义务教育均衡,打破单一的按学科考试成绩选拔学生的升学考试轨制,这才能让奥数这样的爱好培训,回归其爱好的本质。否则,造成其变异的泥土还在,是难以进行彻底的清理的。

  众说纷纭

  名校应宣布

  “就近入学”比例和名单

  洛阳花开:奥数热背后的题目是教育资源不均衡,但是国家已经倡导良多年义务教育就近入学。试问包括北京在内有多少学校是真正以“就近入学”为原则招生的?整治奥数,解决“小升初”一个有效办法就是让那些名校宣布“就近入学”者的比例和详细名单,接受公家监视。

  我在西山看彩霞:奥数热,家长赶风,不就是由于现在进好学校太难吗?不如干脆恢复到以前的考试轨制,公平竞争。当年政府认为考试增加学生负担,殊不知现在的奥数更增负,而且更不公平。

  曹允东:一时间奥数又一次成了过街老鼠,人人喊打。奥数虽然有它的缺陷,但绝对不是一无是处,对孩子的思维有良多的匡助。这就像一把刀子,你可以用来切菜,也可以用来杀人,岂非一把刀子杀了人,我们就要骂刀子吗?奥数的确有题目,但没了奥数,小升初就只剩下“拼爹”一条路,穷人的孩子连这最苦的一条路都没了。

  武俊杰-光华大力:只有5%到10%的孩子真正适合学习奥数,其他孩子在数学方面并没有天赋,他们可能逻辑思维、形象动手能力比较强。奥数本身没有错,是人们把它“梳妆”错了,定位偏了。
 

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