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中考语文:如何提高语文阅读能力(二)

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    发布时间: 2012-05-20     浏览次数:153

内容摘要: 这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句,所以你首先应该找出原文中的相关语句;

  (二)说明文阅读

  判断说明文全文的说明中心

  答题方式:

  说明中心内容+写作目的

  1、事物说明文:本文说明了…(说明对象)的…(对象的特征)[说明中心内容],告诉我们…[写作目的]

  2、事理说明文:本文说明了关于…的道理(原因、方法、原理等),告诉我们…

  说明文中段落的作用

  基本题型:文章的第…段(写…的段落)有什么作用?

  答题思路和方式

  要素:内容+结构

  形式:说明了…(段落说明的中心内容),为(在)上(下)文起到了…作用(参照上面结构的作用)。

  根据文意给相关名词下定义:

  以给“转基因作物”’下定义为例。

  1、格式A:转基因作物是一种…的作物。

  格式B:一种…的作物叫做转基因作物。

  2、注意点:下定义必须把握住事物的本质属性。

  明方法及其作用分析的常用答题格式:

  列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、下定义、列图表、引资料

  本句用了…的说明方法,(准确、清晰、具体、生动形象、直观、有理有据)地说明了…

  (说明对象的特点或某个事理)。

  说明文中词语作用的认识与辨析:

  主要有两种题型:

  A、“××”词有何作用?

  ★答题方式:“××”一词,指出了…(从词的本身意义角度考虑)说明了…事物的…特征,体现了说明文语言的准确性(符合实际情况,具有科学性)。

  B、“××”词能不能删掉?

  ★答题方式:①不能,“××一词,指出了……(从词的本身意义角度考虑)说明了……事物的……特征,体现了说明文语言的准确性。(正面),删掉“××”词。意思就变成了……显得太绝对化。(反面)

  判别对错

  要素:判断十引用材料+分析一致性

  (三)古诗鉴赏题

  l、鉴赏主题常考类型

  -思乡思国、感时伤怀、建功报国、热爱自然等。

  2、概括景物特点(意境或画面氛围特点)常用词语

  孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧索凄凉等。

  3、诗歌的语言特点常用词:淡而有味、清新质朴、简洁明快、含蓄深沉、绚丽多彩、平中见奇

  4、常见题型

  (1)意境型考题:这首诗营造了一种怎样的意境?

  提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?(诗中的景物有什么特点?)

  “怎样”=具体描绘诗中画面+总氛围特点的高度概括

  (2)主题型考题:此诗表达了诗人怎样的思想感情?(主题,哲理等)

  (3)语言鉴赏型考题:“——”词用得十分精妙,请分析其妙处。

  请赏析诗中三四句的妙处。

  答题思路:参照散文中的语言表达作用题答法。

  (4)手法运用型考题:这首诗运用了衬托(对比等)手法,请分析其作用。

  答题思路:诗中…处中…与…进行了对比(用…来衬托…),(举出运用该种写作手法的例子),写出了—─(内容的精准概括),表现了——(注意联系中心,写作目的和思想感情)

  5、常见意象

  (1)杨柳;送别、留恋、伤感、春天的美好。折柳:是汉代借别的风俗。表达依依惜别

  的深情,后多用它传达怨别、怀远等情思。如柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处?杨柳

  岸、晓风残月”等。

  (2)酒:离别与祝福“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”

  (3)月亮:思乡如李白《静夜思》;“举头望明月,低头思故乡。”

  (4)流水:多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。

  如:“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。”

  (5)斜阳(夕阳、落日):多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情如唐代李商隐《乐游原》:“夕阳无限好,只是近黄昏。”

  (6)梅花:傲雪、坚强、不屈不挠。王安石《梅花》:“遥知不是雪,为有暗香来。”

  (7)红豆:相思如王维《相思》诗:“愿君多采撷,此物最相思。”

  (8)梧桐:梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。

  (9)菊:隐逸高洁脱俗

  (10)(孤)雁:孤独思乡思亲音信消息鸿雁:书信——对亲人的思念。

  (11)春风:旷达欢愉希望,东风:春天美好

  (12)西风:落寞,惆帐衰败游于恩归,狂风:作乱摧毁旧世界的力量

  (13)落花:“落花”的意象,往往代表生命的短暂,借春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。诗人由花落而感叹人生的无常

  (14)丁香、芭蕉常与孤独忧愁,特别是离情别绪相联系

  (15)竹:常寄托主人公一种清高脱俗的情怀

  (四)其他注意点

  限字题的解答:

  1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);

  2、对照字数要求进行简缩:①去除无关紧要的修饰语,②多音节词改为单音节词,③用简称(尤其是地名)。

  3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍,看是否有语病,如有,必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。

  用自己的话回答问题:

  l、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句,所以你首先应该找出原文中的相关语句;

  2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采用下列方法:

  ①概括大意法,适用于原文相关句子较长的情况:

  ②翻译句子法,适用于文言文语段;

  ③解释重点词法,适用于原文语句中有生僻词;

  ④变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而题目又要求作出明确表达的情况。

  提炼中心、主题:

  要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语,如概括主要内容,一般用:本文记叙了…,描写 了…,介绍了…,通过…,等等,如概括写作目的和思想感情,一般用:表达了…抒发了…赞美了…、歌颂了…揭露了…鞭挞了…讽刺了…揭示了…反映了…”等

  语句特色评价常用用词:

  准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

  答题方式:

  说明中心内容+写作目的

  1、事物说明文:本文说明了…(说明对象)的…(对象的特征)[说明中心内容],告诉我们…[写作目的]

  2、事理说明文:本文说明了关于…的道理(原因、方法、原理等),告诉我们…

  说明文中段落的作用

  基本题型:文章的第…段(写…的段落)有什么作用?

  答题思路和方式

  要素:内容+结构

  形式:说明了…(段落说明的中心内容),为(在)上(下)文起到了…作用(参照上面结构的作用)。

  根据文意给相关名词下定义:

  以给“转基因作物”’下定义为例。

  1、格式A:转基因作物是一种…的作物。

  格式B:一种…的作物叫做转基因作物。

  2、注意点:下定义必须把握住事物的本质属性。

  说明方法及其作用分析的常用答题格式:

  列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、下定义、列图表、引资料

  本句用了…的说明方法,(准确、清晰、具体、生动形象、直观、有理有据)地说明了…

  (说明对象的特点或某个事理)。

  说明文中词语作用的认识与辨析:

  主要有两种题型:

  A、“××”词有何作用?

  ★答题方式:“××”一词,指出了…(从词的本身意义角度考虑)说明了…事物的…特征,体现了说明文语言的准确性(符合实际情况,具有科学性)。

  B、“××”词能不能删掉?

  ★答题方式:①不能,“××一词,指出了……(从词的本身意义角度考虑)说明了……事物的……特征,体现了说明文语言的准确性。(正面),删掉“××”词。意思就变成了……显得太绝对化。(反面)

  判别对错

  要素:判断十引用材料+分析一致性

  (三)古诗鉴赏题

  l、鉴赏主题常考类型

  -思乡思国、感时伤怀、建功报国、热爱自然等。

  2、概括景物特点(意境或画面氛围特点)常用词语

  孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧索凄凉等。

  3、诗歌的语言特点常用词:淡而有味、清新质朴、简洁明快、含蓄深沉、绚丽多彩、平中见奇

  4、常见题型

  (1)意境型考题:这首诗营造了一种怎样的意境?

  提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?(诗中的景物有什么特点?)

  “怎样”=具体描绘诗中画面+总氛围特点的高度概括

  (2)主题型考题:此诗表达了诗人怎样的思想感情?(主题,哲理等)

  (3)语言鉴赏型考题:“——”词用得十分精妙,请分析其妙处。

  请赏析诗中三四句的妙处。

  答题思路:参照散文中的语言表达作用题答法。

  (4)手法运用型考题:这首诗运用了衬托(对比等)手法,请分析其作用。

  答题思路:诗中…处中…与…进行了对比(用…来衬托…),(举出运用该种写作手法的例子),写出了—─(内容的精准概括),表现了——(注意联系中心,写作目的和思想感情)

  5、常见意象

  (1)杨柳;送别、留恋、伤感、春天的美好。折柳:是汉代借别的风俗。表达依依惜别

  的深情,后多用它传达怨别、怀远等情思。如柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处?杨柳

  岸、晓风残月”等。

  (2)酒:离别与祝福“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”

  (3)月亮:思乡如李白《静夜思》;“举头望明月,低头思故乡。”

  (4)流水:多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。

  如:“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。”

  (5)斜阳(夕阳、落日):多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情如唐代李商隐《乐游原》:“夕阳无限好,只是近黄昏。”

  (6)梅花:傲雪、坚强、不屈不挠。王安石《梅花》:“遥知不是雪,为有暗香来。”

  (7)红豆:相思如王维《相思》诗:“愿君多采撷,此物最相思。”

  (8)梧桐:梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。

  (9)菊:隐逸高洁脱俗

  (10)(孤)雁:孤独思乡思亲音信消息鸿雁:书信——对亲人的思念。

  (11)春风:旷达欢愉希望,东风:春天美好

  (12)西风:落寞,惆帐衰败游于恩归,狂风:作乱摧毁旧世界的力量

  (13)落花:“落花”的意象,往往代表生命的短暂,借春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。诗人由花落而感叹人生的无常

  (14)丁香、芭蕉常与孤独忧愁,特别是离情别绪相联系

  (15)竹:常寄托主人公一种清高脱俗的情怀

  (四)其他注意点

  限字题的解答:

  1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);

  2、对照字数要求进行简缩:①去除无关紧要的修饰语,②多音节词改为单音节词,③用简称(尤其是地名)。

  3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍,看是否有语病,如有,必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。

  用自己的话回答问题:

  l、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句,所以你首先应该找出原文中的相关语句;

  2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采用下列方法:

  ①概括大意法,适用于原文相关句子较长的情况:

  ②翻译句子法,适用于文言文语段;

  ③解释重点词法,适用于原文语句中有生僻词;

  ④变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而题目又要求作出明确表达的情况。

  提炼中心、主题:

  要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语,如概括主要内容,一般用:本文记叙了…,描写 了…,介绍了…,通过…,等等,如概括写作目的和思想感情,一般用:表达了…抒发了…赞美了…、歌颂了…揭露了…鞭挞了…讽刺了…揭示了…反映了…”等

  语句特色评价常用用词:

  准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

 

 


 

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