首页 > 学习方法 >文字 >高考文综理综不“拼盘”会更好

高考文综理综不“拼盘”会更好

字号:T|T
    发布时间: 2012-05-02     浏览次数:59

内容摘要: 高考是一项系统工程,命制高考试题时应尽最大程度地体现科学、公平、公正,给考生的机会相等,在以考生为本、尊重考生的理念下,遵循人脑科学的规律,尽最大程度地控制影响考试成绩的无关变量。所以,高考文综理综不“拼盘”,各科分开考试更合理科学,每两科考试间隔25-30分钟为宜。

  导言:高考是一项系统工程,命制高考试题时应尽最大程度地体现科学、公平、公正,给考生的机会相等,在以考生为本、尊重考生的理念下,遵循人脑科学的规律,尽最大程度地控制影响考试成绩的无关变量。所以,高考文综理综不“拼盘”,各科分开考试更合理科学,每两科考试间隔25-30分钟为宜。

    目前,部分省、直辖市高考实行的是“3+综合”模式。其中的综合科分为文科“历史、地理、政治”的综合和理科“物理、化学、生物”的综合,文理综合各实行3科一张试卷。试卷的结构与考试内容实际上是各3科的“拼盘”,即“历史、地理、政治”3科拼在一起构成文科综合试卷,“物理、化学、生物”3科拼在一起构成理科综合试卷。从科学的角度来判断,这并不是什么真正意义上的综合试卷,因为3科考试的试题尽管在一份试卷上,但泾渭分明。在这试卷中并没有一道题是由3科知识内容综合命制的题,所谓综合试卷名不副实。

  第一、综合试卷不能充分实现考试的筛选和选拔功能,影响考试成绩的无关变量难以控制。3科通过拼盘的形式综合成一张试卷,增加了不必要的难度。在有限的时间内考生思维要在3科间频繁切换,很难专心致志思考同一学科。考生若遇到某一科某一道难题而卡住,不能继续作答另外两科会作答的题,这种原因导致的失分是无关变量所致。实践证明,3科试卷分别独立进行考试时,难度适中、区分度也会好,但若将其拼盘组合在一张卷上,难度立即增大,区分度也会下降。这样既不能考查考生的“双基”,也不能考查考生的综合分析和创新能力,增加了偶然性。

  第二、综合试卷不利于学科老师间的合作。高考一模前各科老师都会在心理上自觉或不自觉地存在着“学科本位主义思想”,向学生反复强调所任学科容易得分,应该多投入时间,考试时应该先答所任的学科。又因为3科在同一张试卷上,高考综合科成绩只是公布总分,每一科的成绩并不公布。所以,学校主要是以高考一模成绩来评价各学科任教老师的教学成绩。导致高考一模前各科老师都在尽自己之力,实现“单科冒进”,忽视了3科齐头并进。而一模后则认为高考时3科综合成一张试卷,分高分低也不知具体是哪一科的原因,谁是长板谁是短板也不知道,于是产生松懈心理。考生综合成绩不好,找不到是哪一科的原因。

  第三、综合试卷既不利于老师出模拟试卷命题,也不利于专家命制高考试题,3个科目的难度很难控制到同样的水平。一模时,学科老师命题趋向容易,否则考试时学生就会去答另外两科,平时的模拟题太难把学生吓跑了,他们就不会拿出更多的精力和时间来学这一科目。
 

一键分享到:
查看及咕 我要及咕
查看:
我要及咕
[/face:01] [/face:02] [/face:03] [/face:04] [/face:05] [/face:06] [/face:07] [/face:08] [/face:09] [/face:10]
绿色浏览器
热门课程排行榜 更多>>
最受瞩目教师 更多>>