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高考物理二模后复习技巧透析

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    发布时间: 2012-04-26     浏览次数:36

内容摘要: 高考在考查知识的同时侧重考查能力。能力是知识的积淀,是知识的提升、是知识的升华。高考特别重视思维过程的考查,高考物理就是一个典型的例子。三及第高中物理教研组认为在高考二模后的冲刺阶段的复习应注意以下技巧。

技巧一、整理知识,重点放在方法上

  理论联系实际的题目是历年高考所涉及的重要内容之一,进形成从学科视角去观察、洞悉社会的习惯。联系实际(特别是综合运用)的题目会使部分学生感到不适应,而这正是高考要求的。以考查考生对基本概念和规律的理解和运用能力,这种能力的考查的准备,就是通过对试题的整理去体会知识的考查和实际信息的联系。

  下一阶段要把历次考试,特别是重要考试,尤其是高三年级上学期的期中、期末以及下学期的适应训练、一模试题、二模试题的放在一起(一个区的放在一起,不同阶段的试题重点不同),模拟考试中不会做的题,做错的题登记在错误本上,自己再做一遍,力求做会,尤其是实验根据考纲看看没考到的实验要重点复习。特别是高考的前几天就不必系统地对每门课再复习了,不是复习的遍数越多越好,一定要适当,要讲究方法,讲究策略,讲究效率。特别是抓住自己复习过程中、练习过程中暴露出来的错误是提高复习效果,提高复习效率的宝贵资源。要十分重视收集、积累、整理错误,将错误分类进行分析,找出原因、改正错误。在复习过程中犯错误不可怕,可怕的是重犯错误,所以收集、积累、分析、纠正错误是十分重要的。

技巧二、查缺补漏、加强复习的针对性,强化薄弱环节

  《考试说明》是依据《教学大纲》、《课程标准》编写的,《考试说明》是命题人员编写的,《考试说明》是命题的依据。在这最后的一个月里,要用一定的时间,根据高考考纲,对照课本抓基础, 一定要注意基础知识的把握,一定要注意回归课本,牢牢地把握住基础,使我们所学的知识体系化,高考试题是以基础知识为主的,基础知识可以占到总分的近80%,能力拔高题约占20%,所以,只要我们掌握了课本的基础知识,即使是我们就只能拿到这80%的基础分,我们的成绩也应该能到一本线了。千万不能忽视基础知识的掌握。

  回归到课本,细心仔细的把课本知识缕一缕,才能真正做到不留死角,我们只有全面准备,才能真正赢得胜利。课本就是高考命题的根本和依据。,我们认认真真的复习课本知识就是抓住了高考命题的“根本”,这就要求各位考生合理的安排好最后的这段可贵的时间,真正的提高自己。查漏补缺,不光是要按照试卷的错误点来查漏补缺,其实真正应该是据高考考纲查漏补缺。

技巧三、提高应用物理知识,解决实际问题的能力

  实验是物理学科发展的最重要动力之一,实验也是培养学生创新意识和实践能力的重要方式,也是高考重点考察的知识,注意科学发展、社会的重大事件。遇到具体问题时,首先要仔细读懂题意,了解明显的和隐含的已知条件,抓住题目中的关键词句,把文字、图象转化为形象的物理过程,想象出研究对象运动变化的物理模型。然后定性判断变化的趋势,确定解题方向,选择适当的规律和公式,再结合相关的条件进行具体的计算和解答。同时要能较好的利用比较的方法、推理的方法等,进行分析与判断。本题从命题的立意来看,对能力的要求较高,其中既有获取和处理信息的能力,也有将实际问题抽象为物理模型的能力,更有逻辑推理能力。

技巧四、全面复习,不忘记热学、光学、原子物理知识。

  高考说明中,光学、热学、原子物理部分共23个知识点,占考点知识20﹪,分值占卷面的15﹪。这三部分知识每年都各以一个选择题出现,也是每个考生必得分的试题,但有部分同学不太重视这部分的复习,事实上,由于这部分知识内容在高考中要求不高,因此这占15%分数的题目对你来说,可能都是能力水平范围之内的,只要从知识上不存在“不知道、说不清”的现象,通常都可以将分拿到手。所以建议复习的后期多关照一下这些要求不高的热学、光学和原子物理的内容,更切合实际的复习策略。

技巧五、强化解题程序、固化解题步骤

  以物理情景作为解题的切入点,强化理解能力的培养。养成良好的解题习惯,要突出思维的条理性,展现思维的层次。

  解决物理题的一般步骤:

  第一步:将“文字表述”转译成“物理情景”;

  第二步:分解或剖析物理情景,寻找对应的物理规律;

  第三步:根据物理规律列出对应方程;

  第四步:解方程并进行必要讨论。

    三及第高中物理教研组认为通过以上几个技巧的复习,考生们的高考物理肯定会有所进步的。

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