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加分造假被认定为作弊有利于捍卫公平

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来源:金羊网-羊城晚报     发布时间: 2012-04-20     浏览次数:39

内容摘要: 加分资格造假,通过不正当的手段,“偷”了10分、20分,不是作弊是什么?对此,坊间早就呼吁强化对加分资格造假的打击力度,提高造假者的违法成本。如今,教育部首次将加分资格造假认定为作弊,显然有利于捍卫高考公平,这是给教育公平加分。

    17日,北京市教委转发了教育部《关于修改〈国家教育考试违规处理办法〉的决定》。与修改前相比,新《办法》共有15处较大改动,首次将加分资格造假认定为作弊。

  加分资格造假,通过不正当的手段,“偷”了10分、20分,不是作弊是什么?对此,坊间早就呼吁强化对加分资格造假的打击力度,提高造假者的违法成本。如今,教育部首次将加分资格造假认定为作弊,显然有利于捍卫高考公平,这是给教育公平加分。

  不过,教育部虽然将加分造假视同作弊,但未明确对该行为的具体惩罚细则。若参照原有的惩罚规定:考生有考试作弊行为之一的,其当次报名参加考试的各科成绩无效,则这样的处罚还不够。加分资格造假往往不是一个人在战斗,其背后有家长,有学校,甚至还有利益掮客,仅仅处罚学生,无法有效遏制加分造假的势头。

  此外,一方面固然要严惩加分资格造假行为,另一方面亦应清理不合理的加分项目。我国高考加分项目泛滥,加分标准过于宽泛,调查显示,现在全国各地衍生了将近200条各类地方性加分政策。更加难以统计的是,这近200条地方性加分政策,又蕴含数不清的“弹性空间”。有学者直言,一些加分项目,如三好学生、优秀学生干部、文体特长生等,已经成为某些权势人物营私舞弊的通道,偏离了奖励特长和优秀的初衷,从而导致长期被视为相对最公平、“最不坏”的全国统一高考制度中一个触目的不公平要素。

  为此,亟须清理各种不合理的高考加分项目。前不久,广东省招生委员会出台规定,2014年起,广东高考加分项目从现在的23个锐减至6个。加分分值则由原来的20分,统一规范为本科加5分,专科加10分。应该有更多的地方行动起来,清理加分项目,还原教育公平。

  该清理的清理,该保留的保留,对保留的加分项目应强化监督,监管的前提是透明,每一个环节都应曝晒在阳光下,接受公众苛刻的目光,使每一个环节都无法暗箱操作。

  教育学者杨东平先生说过,如果教育机会可以用金钱购买或用权力交换,教育就不再是促进社会公平的伟大工具,而异化为制造和扩大社会差距的帮凶。不断打击加分资格造假等作弊行为,确保考生站在公平的起跑线上,是在捍卫教育公平的底线,也能提振人们对高考公平的信心。

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