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辅导班“开门考”为“开学季焦虑”添堵

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来源:扬子晚报     发布时间: 2012-04-13     浏览次数:6

内容摘要: 临近开学,不同年级的学生们有哪些烦恼和期望?记者在南京新街口新华书店就孩子们的“开学心情”进行了一个微型调查,却捕捉到了一筐子的“开学焦虑”。

    临近开学,不同年级的学生们有哪些烦恼和期望?记者在南京新街口新华书店就孩子们的“开学心情”进行了一个微型调查,却捕捉到了一筐子的“开学焦虑”。

  幼儿园大班孩子有点怕:“幼小衔接”要看好多书

  “我马上才上大班,就要看这么多书啊,幼儿园老师可没让买呀。”在书店楼梯口,一个戴着小眼镜的男生,低着个脑袋边嘀咕边下楼,身后是抱着七八本书的爷爷奶奶。记者看到,爷爷手中抱着的是绘本故事书和“幼小衔接”类用书。记者询问后了解到,这名小男生是鼓楼区一所幼儿园大班新生,父母平时工作比较忙,孩子的暑假都是在爷爷奶奶家过的。“他爸妈暑假前就给我们下了指标,控制孩子看电视时间,多给孩子读读故事书。这不,马上大班开学前还让我们来多买几本‘幼小衔接’的书备着。”孩子的爷爷告诉记者,虽然离孩子上小学还有一年时间,但孩子父母已经挺心急,弄得孩子也提前进入焦虑期。

  支招:

  多鼓励孩子,多夸夸幼儿园

  林虹(南京市雨花台区实验幼儿园园长)

  “家长望子成龙、望女成凤的心态是可以理解的,但如果操之过急,不仅让自己的情绪‘紧绷’着,也会给孩子带来‘入园焦虑’。”南京市雨花台区实验幼儿园林虹园长说,现在“入园焦虑”早已不是小班新生的“专利”,中班、大班小朋友都会或多或少碰到。特别是对于大班小朋友来说,家长过早地给孩子套上“幼小衔接”的精神枷锁也是不合理的。“家长对于‘幼小衔接’的观念理解有所偏颇,其实这并不是单指提前学习小学的内容,而是做好心理、生理、习惯、行为上的衔接。”林园长说,一些家长觉得孩子到了中班、大班还出现“不想上幼儿园”是个很严重的问题,但这其实是孩子正常的心理过渡期。家长只要为孩子做好心理疏导和作息调整就能很快适应。除此之外,家长也可以以鼓励性口吻劝导孩子,比如“一个暑假没见,幼儿园的老师和小伙伴都很想念你,等着你回去哦。”

  四年级小学生直喊苦:新学期辅导班暑期已排满

  在工具书柜台记者看到,不少家长忙着给孩子选辅导书,而身边的孩子们却一脸痛苦表情。“我暑假一直都在上课,就到常州玩了一次。现在老师还没让买书,我爸又要给我买,想想都烦。”看着老爸手上已经拿的几本辅导书,马上要上四年级的强强一副不乐意的表情。看着儿子的态度,家长王先生颇感无奈地告诉记者,自己也知道孩子很累,但是他也没办法。“四年级是关键时期,对孩子来说很容易出现分层。暑假里孩子补不补完全不一样,有的孩子假期抓得紧,开学一下子就把本来同一层次的孩子甩了下去。”

  支招:

  别给孩子念升学“紧箍咒”

  张成芬(南京鼓楼区一中心小学校长)

  “我们大人一到周一上班或是小长假过来,都会出现‘假期综合征’,对于小学生出现开学不适应就更不能苛责了。”鼓楼区一中心小学张成芬校长建议,缓解小学生开学前的焦虑,老师和家长都要多给一些“空间”。张校长说,部分年级会在新学期做出教师调整,在开学前的教师培训中,学校也强调了刚开学多鼓励少批评原则,在学生的学习要求上也可适当“缓一缓”,以帮助孩子尽快度过适应期为主。张校长说,与一年级新生相比,高年级学生的适应力就强多了,但他们的焦虑多数是来源于家长。比如家长一再灌输小升初重要性,一开学就给孩子上“紧箍咒”,所以一般来说,高年级学生烦的不是开学,而是家长们的唠叨。

  初二学生很忐忑:开学“摸底考”考砸怎么办

  在书店的教辅书楼层中,即将升入初一的伦同学告诉记者,自己原来就读于江宁一所小学,开学后将到市区一所中学念初一。伦同学的这个暑假基本没怎么放松,为了分班开始复习了近一个多月,“以前在小学里的一道题目,老师能讲上好几遍。但到了中学之后,就要求自主学习能力强一些,可能一个例题讲二三遍就要自己消化了。”伦同学说,这个过渡期对于她来说是最焦虑的事情。在书店二楼楼梯口,有不少学生坐在那里翻书,其中一名男生抱着一本作文书在默背,身边还堆着物理、数学等教辅书。记者询问后得知,原来他是在为一开学就到来的“摸底考”做准备。这位同学告诉记者,他开学后即将上初二,这个暑假除了加强作文这个弱项之外,还把其他学科的初二、初三教辅书翻了一遍,也就是提前进入“准初三”阶段。

  支招:

  “开门考”失利家长要帮解压

  丁玉祥 (南京白下区进修学校副校长)

  对于中学生而言,作业到了假期最后“赶工”其实是暑期安排不合理的表现,但这对于新学期的影响来说相对较小。中学生的焦虑集中出现在初一、高一新生阶段。初一新生从小学老师照顾关心比较多,过渡到中学阶段需要增强自主学习能力,是需要一个心理预期的。高一年级新生会面临的焦虑源自初高中学科难度的“大台阶”,特别是数理化学科难度大大提高,一些学生在初中阶段门门90分,到了高一阶段突然出现分数下滑的情况,就会产生心理恐惧感,这方面一定要及时调节好。除此之外,对于毕业班学生来说,无形中的紧迫感是存在的。有些学生在暑期上了不少补习班,但在开学后的“摸底考”中却还会有发挥不理想的现象,进入“高原期”后情绪会比较低落,到时家长一定要以心理解压和鼓励为主,才能帮孩子尽快走出心理谷底。(来源:新浪网)
 

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